بين عوامل استرس زا و عملكرد تحصيلى دانش آموزان رابطه منفى وجود دارد
1384/05/10
تحقيقات نشان ميدهد كه بين عوامل استرس زاى آموزشگاهى و عملكرد تحصيلى دانش آموزان رابطه منفى معنى دارى وجود دارد.
به گزارش پژوهشكده تعليم و تربيت آموزش و پرورش خوزستان، دراين پژوهش كه توسط «ذوالفقار عيدى نصيري» انجام شد، عوامل استرس زاى آموزشگاهى و رابطه آنها با عملكرد تحصيلى دانش آموزان پسر سال اول متوسطه شهراهواز مورد بررسى قرار گرفت.
نتايج حاصل ازاين پژوهش نشان داد: ترس از مردود شدن بابيشترين ميانگين، بيشترين استرس و نداشتن پول تو جيبى با كمترين ميانگين، پايينترين استرس را در دانش آموزان ايجاد ميكند.
اين مطالعه همچنين نشان داد: عامل آموزشگاهى كه مربوط به استرسهاى حاصل از آموزشگاه و عامل دانش آموزى كه به خصوصيات فردى دانش آموز و خانواده او مربوط ميشود، دو عاملى هستند كه موجب استرس در دانش آموزان مى گردد.
از ديگر نتايج اين پژوهش بر ميآيد: با توجه به اينكه عامل آموزشگاهى و كل نمره پرسشنامه عوامل استرس زاى دانش آموزان، بالاترين همبستگى وجود دارد، پس عامل آموزشگاهى بيشترين اثر را در ايجاد استرس دارا ميباشد و هر چه استرس دانش آموزان بيشتر باشد عملكرد تحصيلى دانش آموزان نمره پايين ترى را به خود اختصاص ميدهد.
