آزار كلامى مربى ميتواند به مشكلات رفتارى كودك بينجامد
1385/03/02
تحقيقات نشان ميدهد آزار كلامى مربيان مهد كودك بدنبال بيتوجهى و ناآرامى كودك، ميتواند به «چرخه خطرناكي» بينجامد كه احتمال بزهكارى و مشكلات يادگيرى كودك را در سالهاى بعد افزايش ميدهد.
دكتر «مارا بريندگن» از دانشگاه «كبك» در مونترال به رويترز هلث در نيويورك گفت: با توجه به اينكه رفتار كودك نيز خود يك عامل است هدف از اين مطالعه مقصر دانستن آموزگاران نيست. بلكه اهميت پشتيبانى بهتر از مربيان در برخورد با كودكان مشكل دار را نشان ميدهد.
اين رفتارها باعث ايجاد اختلال ميشود و مديريت كلاس را براى مربى بسيار دشوار ميكند.
بريندگن و همكارانش ۳۹۹كودك را به مدت هفت سال مورد بررسى قرار دادند. آنها اين مطالعه را از مهد كودك آغاز كردند.
به هر كودك يك دفترچه حاوى فهرستى از همكلاسيهاى آنها داده شد و از آنها خواسته شد تا اسامى دستكم سه كودك را كه مربى همواره آنها را سرزنش و يا تنبيه ميكند، مشخص نمايند.
محققان دريافتند نام يك كودك كه سال اول مشخص شده است در سالهاى بعد هم تكرار ميشود. با اين وجود در بسيارى از كلاسها نيز هيچ كودكى انتخاب نشد.
بيشتر كودكان يعنى ۸۵درصد آنها تقريبا با آزار كلامى معلم خود در دوران تحصيل روبرو نبودند.
اما ۱۵درصد باقى مانده با آزارها روبرو بودند كه با گذشت زمان افزايش مييافت.
محققان به اين نتيجه رسيدند كه پسران و نيز كودكانى كه در مهدكودك رفتار ضداجتماعى و مشكلات بيتوجهى از خود نشان ميدهند، بيشتر هدف مكرر آزار معلم قرار ميگيرند.
محققان براى تعيين اينكه آيا آزار كلامى تاثيرات طولانى مدتى دارد يا خير، از روشهاى آمارى براى كنترل تاثير ساير عوامل استفاده كردند.
حتى با در نظر گرفتن تمام مسائل، محققان دريافتند آزار كلامى با خطر بزهكارى در اوان نوجوانى و افت تحصيلى ارتباط دارد.
بريندگن گفت: هرگونه تلاشى براى حل اين مشكل بايد متوجه آموزگاران و كودكان باشد زيرا اين يك «مشكل دوجانبه» است.
وى بر لزوم آموزشهاى بهتر به منظور كمك به آموزگاران در برخورد با كودكان مشكل دار بدون آنكه كودك آزارى پيش بيايد تاكيد كرد.
مشروح اين مطالعه را ميتوانيد در شماره مه، ۲۰۰۶مجله «Pediatrics» بخوانيد.
